2025年4月15日下午，“技术赋能教学转型 数据驱动教研变革”青浦区小学五年级数学“学习数据分析支持下的教师行动反思研究”专题研讨活动在青浦区御澜湾学校举行。该活动由青浦区教育学院课程与教学研修中心主办，御澜湾学校承办。区小学数学教研员杨爱军、郁颖，金山区金山小学校长吴继陈，各校五年级数学备课组长和任课老师参加，活动由杨爱军主持。

首先，大家共同观摩了御澜湾学校陈天诚老师执教的五年级《长方体的表面积》以及张丽老师执教的《表面积的变化》。

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课后，御澜湾学校徐莹老师分享了对五年级第二学期第四单元“几何小实践”单元的单元整体分析，从单元教学分析（含课标、教材、学情、目标、课时、评价）和单元作业设计（含目标、示例、意图特点）两大模块展开，阐述教学要点与作业设计思路。

接着，陈天诚老师就《长方体的表面积》这节课从教材、学情分析入手，明确教学目标与重难点，阐述教学设计，包括情境引入、探究公式、综合运用及总结。最后陈老师进行了简单的反思，比如鱼缸这一题选图不太合适，导致学生答题正确率低。

张丽老师结合学情指出学生学习《表面积的变化》这节课的难点，并阐述教学过程，包括情境导入、分层次探究、围绕生活巩固练习等，同时反思了教学中部分学生抽象思维及用字母表达规律的困难。

教研员杨爱军就两位老师的课堂和发言做出总结，并阐述了数字化转型的意义，提倡教师常态化使用三个助手，挖掘整合平台资源，提升课堂与作业质量。

最后，金山小学的校长吴继陈对本次研讨活动进行了总结和点评。吴老师从“是否使用”和“如何使用”两个维度阐述了对三位教学助手的见解，他认为在数学领域，特别是图形与几何这一部分，三位助手的应用尤为恰当。利用三位助手进行教学不仅提升了学习效率，还使得教学过程更加精确，同时极大地促进了思维能力的展现。

“研以赋能，教以提质。”通过这次学术研讨，教师们对数字化转型有了更全面的认知。随着教育改革进程的逐步深入，我们将持续开拓进取，逐渐搭建一个学科有机交叉渗透、素养贯穿教学的多元教育生态。

撰稿：蒋易加

审稿：郁颖