2025年5月15日下午，青浦区2024学年第二学期见习教师规范化培训基地专题培训专场活动在白鹤中学顺利开展。本次活动主题为“多角度支持，凸显学生为主体②”，共同探索如何从多角度给予学生学习支持，让学生真正成为学习的主人。

同济大学附属实验中学常务副校长，第五期上海市普教系统名校长名师培养工程“攻关计划”主持人，嘉定区英语学科教学研究中心组成员，区第十届、第十一届学科带头人吴晓月老师、原青浦区教育局基础教育科负责人，白鹤中学强校工程专家组组长诸建秋老师、白鹤中学党支部书记，校长石勤明老师、白鹤中学副校长王思远老师、白鹤中学副校长王妤老师以及青浦区部分初中段见习教师共同参与了本次活动。

石勤明校长对各位专家和见习教师的到来表示欢迎。随后，石校长充分肯定了新教师的重要性，他说新老师是学校的希望，可以为学校带来朝气和活力，希望各位新教师能在今天这场丰富的规培活动中有所收获，并能将今日的收获运用到自己的教育教学中去，实践“以学生为主体”的课堂教学。

课堂展示：凸显学生为主体的课堂教学

白鹤中学数学教研组长沈顺梅老师执教《8.1（1）圆柱及其侧面展开图》，沈老师以“直观感知——动手操作——逻辑推理——应用拓展”为主线，实现了几何概念教学与空间观念培养的有效融合。通过丰富的活动设计、精准的问题引导和贴近生活的实例，让学生在做中理解数学本质。

白鹤中学政教处主任朱海燕老师执教《7B Unit 5 Speaking: Keep wildlife safe》，课堂中，朱老师通过“信息获取与整合”培养了学生的逻辑思维；通过“问题分析与解决”培养了学生的批判性思维；通过“情境创设与迁移”培养了创造性思维，是围绕核心素养培育学生思维品质的生动实践。

专题教研：探索支持学生发展的多远路径

课堂展示后，理科组和文科组的老师又分别参加了《自主探究与思维进阶——空间几何的探究式教学策略研究》、《立足听说教学 聚焦核心素养 提升思维品质》的主题教研活动。研讨中，老师们充分肯定了沈老师和朱老师通过创设情境、设计任务、引导探究等方式，发挥了学生的主体作用，促进了学生知识、能力与思维的全面发展。

专题讲座：打开AI赋能课堂的新视角

白鹤中学单李娟老师为见习教师带来了题为《双新推进 数智美育 赋能课堂》的专题讲座。单老师主要围绕在“双新”教育改革的推进背景下，聚焦初中美术大单元教学领域，积极探索非遗文化与现代智能技术的深度融合路径。以七年级《皮影寻踪》教学单元为实践载体，通过引入 AI 技术、编程等数智手段，采用项目式学习模式，构建起皮影艺术在初中美术课堂中的创新教学范式。

专家点评：精准把脉，深入剖析，明确教学新方向

吴晓月老师首先肯定了本次活动组织各环节的“规范性”，随后对“多角度支持课堂教学”提出了专业指导：①细化学情分析，对症下药②用好书本，让学生从书本上获取知识③用好课前两分钟，多形式开展教学④以问题链串联课堂，激发学生求知欲。

诸建秋老师首先指出了双新背景下的课堂突破方向，即①知识传授转向素养培养②教学组织模式的创新和变化③评价体系的重构，即“教-学-评”的一致性④课程与社会需求的衔接。随后，诸老师为大家提炼了“凸显学生为主体”的课堂有以下特征：①自主性与主动性②合作性与互动性③真实情境与实践性④个性化与创造性⑤反思评价的多元性。同时，诸老师以提供真实情境、构建评价体系、教学方法灵活运用、个性化支持反馈的教学策略，为老师们下阶段的教学工作指明了方向。

教育是点燃火焰的艺术，今天的研讨与学习，正是为了更好地守护学生心中求知的火种。内化于心、外化于行，在未来的教学实践中，我们将继续积极探索更多元的课堂支持路径，设计更贴合学生需求的教学活动，真正让学生站在课堂的中央，成为课堂的主人。