盛夏七月，我们带领学生走进宜兴山水，开启一场浸润心灵的美育之旅。
漫步南山竹海，听风过万竿，于青山翠影间感受自然的呼吸；驻足紫砂工坊，抟泥塑器，于双手劳作中触摸匠心的温度。自然山水是最生动的教材，传统工艺是最深厚的养料。同学们以镜头定格光影，以泥坯承载创意，以笔尖记录感悟，将所见、所闻、所思、所创凝结于此。
我们相信，美育不仅是技法的训练，更是心灵的滋养。在真实的自然与人文环境中，学生们用眼睛观察，用双手创造，用心灵体悟，每一幅画作、每一件器物、每一帧影像，都是少年与自然、与传统、与自我的对话，也是美育在他们心中悄然生长的见证。
一器一世界，一竹一清风。愿您在此驻足，看见少年的观察与表达，也看见美育如春雨般，润物无声。
第一小组：澄境拾笔
小组叙言
本次宜兴写生，我们跳出画室，直面真实自然光线与环境。画作捕捉暮色古塔、河畔竹林、乡野屋舍等实景，没有照搬景物外形，重点练习理解天光变化、远近虚实与环境色对物体的影响。我们观察到实景中色彩不是固有色，会随空气、光影发生改变。布展上，我们依照画面光线氛围排布作品，运用了浅白和浅绿的桌布搭配，再运用苔藓原石和花草来搭配写生速写小稿，把现场观察思考完整呈现，希望借展览传递我们从实景里习得的绘画认知。风掠过层叠的枝叶，把夏日余温慢慢收尽。秋日的浪漫，从不是浓烈张扬的盛放，而是淡淡缓缓的相逢。落叶漫过小径，晚风漫过肩头，落日把天边晕染成温柔橘调。
作品
《江南园林》：以亭台水榭为景，灰调色彩勾勒古典庭院移步换景的空间意境
《黄昏古塔》：暖调霞光中，古塔与民居错落，动静相宜。
第二小组：竹海与焰火
小组叙言
听竹涛阵阵，望青山连绵，目之所及，是层叠翠色、清风流泉；心之所感，是自然万物生生不息。我们以镜头捕捉光影，以笔墨描摹山色，将竹海气息融入青青校园。为了展现竹海中的宁静祥和，我们用微景观重塑潺潺流水和绿意盎然，在书法纱笼罩下展现诗意氛围，淡淡灯光照下显得素雅而不平淡，又隐约暗示少年们需提笔书写自己的未来。非遗焰火晚会为我们带来了淋漓尽致的视觉体验，黑袍配红火，展现古代人们对于自然的敬畏，我们将穿插一些烟火元素表现“人”在自然中的重要作用，在欣赏这万千美景的同时也要注意保护环境，相得益彰。
作品
微景观、紫砂小杯与彩绘葫芦，把竹海灵韵与抟泥匠心搬进展厅。
第三小组：竹泥寻韵
小组叙言
风过南山，竹浪簌簌；陶韵悠悠，浸润阳羡。本组展台选用竹枝、陶片、原木作为陈设，将宜兴山林与紫砂工坊的气息带入展厅。循着研学足迹，我们畅游南山竹海，饱览青山翠色；走进紫砂工坊，感受陶土温润厚重。组员分工协作，以速写捕捉林间光影，用泥塑寄托奇思，在行走与实践中沉淀思考。创作不止描摹竹木器物的外形，更体悟自然的气韵。画作与陶艺之中，藏着我们旅途的见闻与感悟。
作品
《云山水车居》：水车临水而立，远山流云相映，明快清新的色彩尽显山野水乡的质朴。
《湖岸暮归》：黄昏时刻，云霞晕染天空，湖水倒映天色，一叶行舟漂泊湖面，远处山上古塔静静伫立。
第四小组：青蓝拾趣
小组叙言
亲身感受宜兴山水质朴风貌，我们由此感悟自然之美，萌生爱护环境的想法。本组坚持减量环保布展，减少物料消耗，以藏青色衬布铺展一方简约天地；葫芦与瓷杯静静陈列，留存宜兴山水间触摸过的器物温度。展台摆设同学们手帐随笔、研学日记，一字一画记下行走时的所思所感；同时搭配点点彩色串灯柔和漫洒，为质朴的展品添上细碎暖意。展台整体以简约为底色，提倡环保，不使用过多材料，以朴素克制的布置，收纳研学途中的所见风物与少年感悟。
作品
《河畔旧居》：临水而居的白墙黛瓦，色块分明，水乡气息浓郁。
《古南街》：红灯笼点缀石板老街，暖光与冷色交错，市井诗意盎然。
第五小组：山野拾艺
小组叙言
风过南山，竹浪萧萧；陶韵悠悠，浸润阳羡。为呼应山野研学体验，本组以黄绿衬布、原木、松果等自然物件布置，将宜兴山林意趣引入展厅。循着研学足迹，我们穿行青山古巷，揽竹海翠色，听陶坊回响。组员同心协作，严守序，以炭笔线描、风景速写、金石拓印、摄影记录多种形式，在行走实践中沉淀感悟。创作不止描摹山川器物的外形，更沉浸于烟霞草木之间，捕捉山野独有的气韵。
作品
《水乡》：青瓦白墙临水而立，屋影波光，一派江南温润。
《山谷楼阁》：飞瀑穿林，楼阁掩映，浓墨重彩中见山野生机。
《古街》：阳光倾泻石板路，灯笼与屋檐勾勒出老街的暖意。
《水乡乌篷》：乌篷船泊在波光里，白墙黛瓦静静铺展成诗。
展览时间：9月1日起至9月30日
展览地点：学校美术展厅
结语
本次宜兴研学作品展，是我校践行“以美育人、以文化人”理念的一次生动实践。我们带领学生走出课堂，走进山水，在自然与人文的交融中，提升审美素养，涵养心灵境界。同学们在行走中学习，在创作中成长，用作品诠释了对美的理解与追求。愿这份山水间的收获，继续在校园中生长，让美育的种子在每一位学子心中生根发芽，绽放出更加绚烂的花朵。
美育如春雨，润物细无声。
愿这份山水间的收获，继续在校园中生长。
