为扎实推进学校教科研课题落地实施，精准把控课题研究质量，进一步提升教师教科研能力与教育教学实践水平，5月20日，朱家角中学组织区立项课题论证评审会。会议特邀教育领域资深专家李永元、杨建中莅临指导，学校课题负责人及相关教师参会，论证会由教师发展处主任张国成老师主持。

盛文娟老师主持的课题《高中英语教材任务复杂度研究围绕双新背景下上海高中英语教材中教学活动的选择与应用》进行中期汇报。目前，课题研究已稳步推进阶段性工作，团队顺利完成国内外相关文献梳理、任务复杂度理论框架搭建，并结合2025版新课标教材分析标准，确定教材任务分析的有效维度与研究量表。

针对课题现阶段研究情况，专家组充分肯定团队扎实的前期积累，同时提出针对性优化建议。一是收缩研究范围、聚焦单点突破，选取典型年级、核心单元作为研究样本，以点带面开展深度分析；二是明晰核心概念定义，立足双新素养导向，结合英语学科四大核心素养，明确任务复杂度的内涵、维度、判定标准，统一研究评判口径；三是完善研究框架与分析依据，对标新课标要求，厘清认知水平、学习条件、学情差异对任务复杂度的影响，补充研究量表的科学性、适配性论证。

盛心怡老师主持的课题《正念减压疗法融入高中心理健康教育的实践研究》进行结题汇报。针对当下高中生学业压力大、情绪调节能力薄弱、心理亚健康问题频发的现状，课题依托卡巴金正念减压疗法经典理论，结合高中生身心发展特点与校园教学场景，改编构建适配高中校园的八周正念心理健康课程体系。

专家组对本课题的研究价值、实施过程与实践成果给予认可，认为课题贴合当下中小学心理健康育人刚需，精准对接“健康第一”的教育理念。同时，专家组提出优化提升方向。一是完善课程体系标准化表述，明确八周课程的阶段定位、梯度设计与育人逻辑，细化课程目标、内容架构与实施标准，形成规范化课程手册；二是补充完整过程性案例，完善学生干预全过程个案记录，包含学生问题偏差、干预调整、成长变化等完整过程，丰富研究素材；三是强化成果因果分析，深度阐释正念课程干预与学生心理状态改善的内在关联，细化不同课程模块的育人成效与适用场景。

论证会后，结合专家组整体评审意见，张国成老师明确两项课题后续整改推进工作。一是各课题团队对照专家意见，全面优化课题研究框架、修订研究目标与研究内容，进一步收缩研究范围、细化研究逻辑、补齐研究短板；二是完善课题过程性资料、数据分析与成果论述，提升研究的科学性、规范性与落地性。

本次课题论证评审会为学校课题高质量结题、成果转化落地提供了专业支撑，朱家角中学将持续以课题研究为抓手，深耕课堂主阵地、夯实教科研底蕴，引导教师以研促教、以思提质，持续推动学科教学创新与心理健康育人提质增效，助力学校教育教学高质量发展。

撰稿：盛心怡

摄影：张国成

审核：马书生 张国成