为深入贯彻上海市《深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施》精神，落实青浦区见习教师规范化培训“人人都是体育工作者”专题培训实施方案，2026年5月21日上午，朱家角中学组织开展了“人人都是体育工作者”见习教师专题培训。本次培训由朱家角中学体育教研组组长、区示范教师王本芝老师主讲，全体见习教师参加。

培训的第一课时以“为何要提出‘人人都是体育工作者’”为切入点，王本芝老师系统解读了该理念的政策背景、核心内涵与实践价值，核心在于打破“体育=体育课”的传统认知，确立“健康第一”的教育观。在职责定位上，她提出了非体育教师的“四大共性职责”（健康教育者、活动组织者、习惯引导者、安全保障者），并将教师划分为核心层、协作层、渗透层三个角色，强调每位教师应在自己岗位上关注学生身心健康。

见习教师以小组为单位，围绕“非体育教师如何参与体育工作”这一主题，开展了热烈的讨论，并发表各自的看法。

第二课时聚焦实用技能与融合创新。针对雨天大课间、考前放松等场景，王老师分享了实用的“教室体育微运动”。在运动损伤处置环节，王老师讲解了扭伤RICE原则、擦伤清洁及运动性晕厥处置流程。在实操训练中，王老师准备了相应的体育仪器，现场给见习教师演练如何正确地指导体能测试，现场气氛活跃。在融合创新环节，见习教师现场开展思维碰撞，构思了多个跨学科融合案例并进行分享。

此次培训旨在打破“体育仅为体育教师职责”的传统认知，引导见习教师树立“健康第一”教育理念，掌握基础体育指导能力，助力校园体育工作高质量发展。

培训感言：

见习教师巩姝含：

通过有关“人人都是体育工作者”的主题培训使我深刻的意识到学生的成长不只是要重视脑力发展，更要时刻关注体能素质。作为一名数学教师，我们往往会被传统的“成绩论“困在教学的桎梏里，忽视了作为孩子发展中最重要的身心健康似乎并未得到足够的重视。因此，通过本次培训，我意识到非体育学科的老师首先需要打破学科壁垒，体育与数学不应该是“零和博弈”，体育能培养学生的意志品质，这与我们在数学教学中强调的攻坚克难精神不谋而合。未来在教学工作中我会坚定落实体育进课堂的理念，成为体育的“捍卫者”。

在具体的落实环节，可以尝试在数学课堂上尝试融入体育元素，比如在讲解概率统计时引入体育赛事的数据分析，或者在讲解抛物线时结合投篮的轨迹，让学生感受到学科融合的乐趣，真正做到“以体启智”。

见习教师王柯珺：

作为一名化学学科的新教师，参加本次“人人都是体育工作者”培训后，我对学校体育工作、学科融合与育人理念有了全新的认知，收获颇丰。过去我始终认为，体育只是体育老师的工作，与化学学科关联不大，但通过本次培训，我彻底转变了观念：健康第一才是教育的根本，体育育人是所有教师的共同使命。学生的身心健康是学习成长的基础，只有体魄强健，才能更好地投入文化课学习，而这份责任需要我们每一位教师共同承担。培训中提到的老师们参与大课间、运动会裁判、师生共练的场景，也让我感受到全员协同育人的温暖与力量。作为新教师，未来我会积极参与学校各项体育工作，在体育活动中陪伴学生、关心学生，用自身行动传递健康理念，拉近与学生的距离，我也将以“人人都是体育工作者”为指引，立足化学学科，带动学生健康学习，做学生身心健康的守护者、全面发展的引路人，在教书育人的道路上不断成长。

撰稿：王越

审核：马书生 杨颺

摄影：王越