本学期最后一堂数学思维课，潘宁老师带领我们围绕立体几何板块展开系统总结与提升。作为贯穿高中空间想象与逻辑推理的核心内容，潘老师重点梳理了“位置关系”“空间角与距离计算”。

课堂上，潘老师从学生真实错题出发，选取了若干道典型的空间几何综合题。在讲解线面垂直判定与性质时，帮助学生厘清“线线垂直”与“线面垂直”的转化条件。针对二面角平面角作图中学生常犯的定位偏差，潘老师组织同学分组辨析、上讲台展示不同解法，最终聚焦于“如何正确作出二面角的平面角”这一关键节点。学生通过自主讨论与对比修正认知偏差，课堂气氛活跃热烈。

回首整个学期，从三角函数到向量复数，再到期末前的立体几何，潘老师始终紧扣学生易混淆、易出错的关键节点，用精讲精练、互动辨析的方式，让每一个抽象概念落地生根。本学期我们不仅巩固了核心知识体系，更显著提升了数学表达与推演规范能力，真正体会到“学懂、悟透”的数学学习乐趣。这些扎实的思维训练，为后续学习奠定了坚实基础，也成为我们不断前行的数学底气。

撰稿：顾晓春

审核：朱城、蒋磊

摄影：顾晓春